Tarea #10 SISTEMAS DE CONVERSIONES DE ANGULOS

TAREA: actividad #10

Competencia: CG¹#5. Piensa crítica y reflexivamente. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

CG¹#7. Aprende de forma autónoma. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Atributos: Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.  Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Instrucciones:

1. Leer y hacer la actividad 10
2. Descargar el formato para realizar la actividad 10
3. Descargar la lista de cotejo para la actividad 10…. pueden anotar en computadora su nombre completo, grupo y especialidad y fecha de entrega antes de imprimir tanto la lista de cotejo como el formato.

ACTIVIDAD #10

EVIDENCIA #10 “Sistemas de medición de ángulos”

a)     Hacer clic en el enlace siguiente: http://www.amschool.edu.sv/paes/t1.htm , leer y comprender la información que contiene.

b)     Después de leer, hacer los ejercicios que viene al final, estos ejercicios ya se los transcribí en un formato-archivo solo para que empiecen a resolverlos. Hacer clic en éste enlace para descargar el archivo donde está el formato para empezar a resolver los ejercicios, necesitas calculadora para hacer las operaciones más rápido.     https://drive.google.com/file/d/0Bz3X5Z2BYb71S2ZuVUxaZ2NySDA/view?usp=sharing

c)      Hacer clic en el enlace siguiente: https://es.khanacademy.org/math/algebra2/trig-functions/intro-to-radians-alg2/v/we-converting-degrees-to-radians , ver video.

d)     Hacer clic en el enlace siguiente: https://es.khanacademy.org/math/algebra2/trig-functions/intro-to-radians-alg2/v/radian-and-degree-conversion-practice , ver video.

e)     Después de haber visto los videos de cómo se convierte grados sexagesimales a radianes y radianes a grados sexagesimales, hacer clic en el enlace siguiente para empezar a practicar  ejercicios en relación a estos videos y hacer capturas de pantallas para luego pegarlas en el mismo documento donde están los ejercicios sobre conversiones.: https://es.khanacademy.org/math/algebra2/trig-functions/intro-to-radians-alg2/e/degrees_to_radians

FORMATO PARA LA ACTIVIDAD 10  (dar clic, descargar, abrir, llenar, guardar, imprimir y llevar a la clase)

LISTA DE COTEJO PARA ACTIVIDAD 10 (dar clic, descargar, abrir, escribe tus datos, guardar, imprimir y llevar a la clase).

LA CLASE DE 2A TMT

2A TMT.... no dí clases .. porque fui a tomarme la foto 

para la credencial..

les pido una disculpa..

su maestra alicia

EVIDENCIA# 1 ENCUADRE

ACTIVIDAD NUMERO 1

EVIDENCIA #1 “ENCUADRE DE LA ASIGNATURA”

a)     Entrar al blog de la materia: www.geoytrig.blogspot.com

b)    Hacer clic en el enlace que te lleva al encuadre de la asignatura de geometría y trigonometría: http://geoytrig.blogspot.mx/2017/02/actividad-1-encuadre-de-la-asignatura.html

c)     Descargar el enlace que trae el formato para insertar la información del encuadre y abrirlo.

d)    Hacer un copy (copiar) a toda la información del encuadre de la asignatura

e)     Luego pegar ahí la información que copiaste del encuadre de la asignatura.

f)      Puedes modificar el tipo de fuente que tiene la información original.

g)     En el pie de página lo único que tienes que hacer es anotar tu nombre completo, grupo, especialidad y fecha.

h)    Antes de imprimir el documento del encuadre puedes anotar con la computadora el nombre de uno de tus padres que va a firmar el encuadre y también puedes anotar tu nombre completo, solo dejando el espacio para las firmas de uno de tus padres y tú firma.

  

i)       Imprimir el encuadre, en hojas blancas, tamaño carta.

j)       Entregarlo a la maestra para su firma y sello.

k)     La maestra devolverá la impresión.

TAREA ACTIVIDAD 8 Y 9........

TAREA

(Después de haber realizado las actividades 6 y 7, esto es para todos mis grupos)

Competencia: CG¹#5. Piensa crítica y reflexivamente. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

CG¹#7. Aprende de forma autónoma. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Atributos: Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.  Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Instrucciones:

1. Leer y hacer la actividad 8
2. Descargar el formato para realizar la actividad 8
3. Descargar la lista de cotejo para la actividad 8…. pueden anotar en computadora su nombre completo, grupo y especialidad y fecha, es decir, traer personalizada su lista de cotejo.
4. Leer y hacer la actividad 9
5. Descargar el formato para realizar la actividad 9
6. Descargar la lista de cotejo para la actividad 9…. pueden anotar en computadora su nombre completo, grupo y especialidad y fecha, es decir, traer personalizada su lista de cotejo.

martes 21 de febrero de 2017- clase

CLASE DEL DÍA 21 DE FEBRERO DE 2017

2B TCN…2A TMA…. 2A TCN…... salón 313…

Instrucciones a seguir con las actividades #6 y #7

Competencia: CG¹#5. Piensa crítica y reflexivamente. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

CG#7. Aprende de forma autónoma. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 

Atributos: Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

     TIPO DE EVALUACION: COEVALUACIÒN

      VALORES: HONESTIDAD-RESPETO-RESPONSABILIDAD

1)    Intercambiar la actividad #6 y su lista de cotejo que le corresponde, a un compañero para que evalué el producto de la actividad #6, el cual es el glosario hecho a mano con las especificaciones indicadas con anterioridad.

2)    Intercambiar la actividad #7 y su lista de cotejo que le corresponde, a un compañero para que evalué el producto de la actividad #7, el cual es la información de recopilada del tema de ángulos y su clasificación.

3)    Las listas de cotejo deben tener anotado el nombre completo del compañero a evaluar, grupo y especialidad y la fecha.

4)    El compañero que evalúa a otro compañero debe anotar su nombre completo en la parte inferior de la lista de cotejo para dicha actividad.

5)    Las listas de cotejo tienen la ponderación de 1-2-3, donde:

v 1 significa que cumple totalmente con la actividad.

v 2 significa que cumple parcialmente con la actividad.

v 3 significa que NO CUMPLE con la actividad.

6)    Al finalizar la evaluación de cada actividad el compañero que evalúa deberá sumar los unos, los dos y los tres que su compañero obtuvo para esa actividad.

7)    Regresar las actividades al compañero a quien evaluó.

8)    Entregar a la maestra las dos listas de cotejo de las actividades 6 y 7 para su firma y sello.

9)    Para finalizar la actividad la maestra devuelve las listas de cotejo con su firma y sello a un compañero del  grupo para que se encargue de la entrega de las listas a cada uno de sus compañeros.

Actividad extra en el salón de clases el día martes 21 de Febrero de 2017

Competencia: CG#4. Se expresa y comunica. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributos: Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

CG#8. Trabaja en forma colaborativa. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributos: Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

a)   Formar equipos de 5 integrantes

b)   Hacer uso de sus celulares y datos para utilizar el internet.

c)   Entrar al blog de la asignatura: www.geoytrig.blogspot.com

d)   Leer las publicaciones o entradas del día 20 de Febrero de 2017 para entender las actividades a realizar.

e)   Hacer preguntas de algún punto que no entiendan en la lectura.

f)    No hay producto

g)   No hay evaluación.

                                                                                           

ENCUADRE DE LA ASIGNATURA

a)   Hacer clic en el enlace que te lleva al encuadre de la asignatura de geometría y trigonometría: http://geoytrig.blogspot.mx/2017/02/actividad-1-encuadre-de-la-asignatura.html

Leer bien la siguiente información....

Lunes 20 de Febrero de 2017

Jóvenes,  aquí les dejo lo que volvimos a recordar en relación al material que se debe traer diario a la  clase de geometría y trigonometría….

1)  En cuanto al cuaderno diario para la clase: se pidió un cuaderno para llevarlo diario como evidencia de lo que se realiza cada día que se tiene clase, también les comenté que pueden usar una sección de la libreta universitaria o una sección de una carpeta. Serviría como el control de las clases, donde se hacen anotaciones, se escriben tareas, ejercicios resueltos, etc. Todo lo que se anote y no se anote en el pizarrón del salón de clases.

2)  Traer un FOLDER para mantener en buen estado todos y cada uno de los trabajos que se realicen en la clase o en extra-clase como son listas de cotejo, rubricas, guías de observación, diarios reflexivos, así como tareas elaboradas, impresión de información requerida, exámenes, etc. NO SIGNIFICA QUE ESTE FOLDER SEA SU PORTAFOLIO DE EVIDENCIA.

3)  Para cada actividad debe haber una lista de cotejo, o una rúbrica, o una guía de observación, o un diario reflexivo. Siempre se subirá el enlace con el archivo para ser llenado en la clase o según las instrucciones de la maestra.

4)  Los cuadernos diarios de la clase de geoytrig tendrán un valor de +-1 pto. y se revisará cuando la maestra lo decida en cada unidad y a quien seleccione, sean 2 o 3 alumnos.

5)  En cuanto a la estrategia para dejar tareas, la maestra utilizará dos opciones:

a)    Tareas presenciales: Aquí la maestra explica la o las tareas detalladamente durante la clase presencial.

b)   Tareas “AULA INVERSA”: Aquí la maestra les da las instrucciones para realizar una (s) actividad (es) pero descritas en el blog de la materia de geoytrig con la finalidad de utilizar las Tic´s y aplicando las estrategias de lectura y comprensión para realizar las actividades.

6)  El libro de texto para llevar durante la clase de geoytrig, NO ES OBLIGATORIO, pero será apoyo para bajar el índice de reprobación a aquellos que cumplan con el 100% de las actividades seleccionadas del libro.

7)  Los que opten por adquirir el libro de texto de geoytrig, deberán llevarlo a las clases, porque las actividades se revisarán durante la clase dentro del salón.

8)  El costo del libro es de $210, lo pueden adquirir en la papelería de la escuela o en la librería universitaria (enfrente de la UABC).

9)  Se deberá imprimir LA LISTA DE CONTROL DE LAS ACTIVIDADES SELECCIONADAS DEL LIBRO DE TEXTO DE LA ASIGNATURA DE GEOYTRIG, la cual será publicada por la maestra tanto en el Facebook de la asignatura como en el blog.

10)  Como se agregarán las evidencias de las actividades seleccionadas del libro de texto al portafolio de evidencias:

v  Las actividades seleccionadas una vez realizadas, la maestra las firmará y sellará.

v De estas actividades sacarán copias.

v  Las copias de estas actividades  se anexarán en un apartado dentro del portafolio de evidencias de la unidad. La maestra subirá en donde se deben anexar en el portafolio.

11)  En relación a las evidencias de las exposiciones se deberá tomar fotos del material equipo que expone y foto del material del equipo que no expone y que evalúa al equipo que le tocó exponer. Recuerden que los equipos que no exponen evalúan al equipo seleccionado para exponer mediante un instrumento de evaluación.

12)  Hoy se subirán tanto en el blog de la materia como en el Facebook de la materia las listas de cotejo para las actividades #6, #7, #8, #9.

Jóvenes, en pocas palabras lo mencionado arriba, fue lo que se recordó hoy dia lunes 20 de Febrero en la clase.