FECHA PARA ENTREGAR LA PRIMERA UNIDAD CONTESTADA

El día viernes 24 de FEBRERO voy a revisar las copias de ejercicios de la primera unidad del material de Geometría y Trigonometría. SIN FALTA

• solo los grupos que tienen clase conmigo ese día.
• Los grupos con los que tenga clase será un día antes o en la semana del 20 al 24 de Febrero.
• Pueden reunirse en equipo para hacerlo
• Pueden preguntarme en clase en relación a dudas.

EN RELACION DEL INSTRUMENTO DE EVALUACION

El instrumento lo pueden copiar e imprimir.

El instrumento lo voy a dejar también en la papelería

Tienen que revisar el orden de como voy a revisar las copias ya contestadas y donde deben colocar el instrumento de evaluacion

INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA LA PRIMERA UNIDAD

LISTA DE COTEJO para evaluar los ejercicios relacionados a la Primera unidad de Geometría y Trigonometría Febrero-2012.

Cuadro de identificación
Nombre del Alumno
Nombre del Docente	L.S.C. Alicia González Muñoz.
Plantel	Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 21.
Localidad y Estado	Mexicali, B.C.
Fecha de aplicación	24 DE FEBRERO DE 2012
Asignatura	Geometría y trigonometría
Contenido	Ejercicios relacionados a la primera unidad.

Instrucciones de llenado del Instrumento: Marque con una “X” la columna que corresponda según el desempeño del alumno, en caso de marcar “no” señale por qué en la columna de observaciones. Se marcará NA (no aplica) cuando el aspecto a observar no se presente en virtud de la situación de evaluación, en dicho caso el Evaluador deberá obtener la evidencia en otro momento y registrarlo en la columna de observaciones.

Criterios de evaluación

Se especificará el valor que se le asigna a cada uno de los aspectos

		Cumple
Producto	Aspecto a observar	SI	NO	NA	Observaciones	%
Ejercicios de la primera unidad de la asignatura de Geometría y Trigonometría-2012	El trabajo está engargolado					2.5
	Aparece su nombre en la portada.					2.5
	Anexó el instrumento de evaluación enseguida de la portada del trabajo					2.5
	Anexó el reglamento FIRMADO y el temario					2.5
	Contestó el cuestionario de los antecedentes históricos de la geometría					2.5
	Contestó el cuestionario de la geometría y como se divide					2.5
	Contestó el cuestionario de los conceptos básicos de la geometría euclidiana					2.5
	Contestó el cuestionario de proposiciones matemáticas					2.5
	Contesto el cuestionario de la Recta					2.5

Pág. 1 de 2

		Cumple
Producto	Aspecto a observar	SI	NO	NA	Observaciones	%
Ejercicios de la primera unidad de la asignatura de Geometría y Trigonometría-2012	Realizo los ejercicios de segmentos					2.5
	Utilizó regla en los ejercicios de segmentos					2.5
	Nombró los segmentos que trazó y donde se indicaba					2.5
	Realizó los ejercicios de ángulos de las páginas 13 a la 19					2.5
	Utilizo regla y transportador para hacer los trazos sobre ángulos y donde se indicaba.					2.5
	HAY LIMPIEZA EN SUS EJERCICIOS					2.5
	LA LETRA ES LEGIBLE					2.5

Resultado de la evaluación final de la unidad o del módulo, porcentaje de cumplimiento del alumno ( 40%) =_________ % El % mínimo para que el alumno acredite esta unidad es de 60% ( aspectos cumplidos)

CLASIFICACION DE ANGULOS QUE SE FORMAN ENTRE DOS RECTAS CORTADAS POR UNA TRANSVERSAL

CLASIFICACION DE LOS ANGULOS FORMADOS ENTRE DOS RECTAS CORTADAS POR UNA TRANSVERSAL

· ANGULOS ALTERNOS INTERNOS: son aquellos ángulos con diferentes vértices que están situados entre las rectas L1 Y L2 y en lados distintos de la transversal ¨s¨ .

· ANGULOS ALTERNOS EXTERNOS: Son aquellos ángulos con diferentes vértices que no están situados entre las rectas L1 y L2 y quedan en lados distintos de la transversal ¨s¨ .

· ANGULOS COLATERALES INTERNOS: Son los ángulos con diferentes vértices que quedan entre las rectas L1 y L2 y están situados del mismo lado de la transversal ¨ s ¨ .

· ANGULOS COLATERALES EXTERNOS: Son los ángulos con vértice diferentes que no están situados entre las rectas L1 y L2 y quedan del mismo lado de la transversal ¨s¨.

· ANGULOS CORRESPONDIENTES: Son los ángulos de vértices diferentes que están situados del mismo lado de la transversal ¨s¨ , siendo uno interno y otro externo a las rectas L1 y L2 .

PROPIEDADES DE LOS ANGULOS FORMADOS ENTRE DOS RECTAS PARALELAS Y UNA TRANSVERSAL

TEOREMA: Si dos rectas paralelas son cortadas por una recta transversal y dos ángulos alternos internos son iguales entonces los otros dos ángulos alternos internos también son iguales.

Las propiedades son:

v Las parejas de ángulos correspondientes

v Las parejas de ángulos alternos internos tienen la misma medida o amplitud

v Las parejas de ángulos alternos externos

Estos son ángulos que se consideran también SUPLEMENTARIOS:

vLas parejas de ángulos colaterales internos

v Las parejas de ángulos colaterales externos

EN ESTA INFORMACIÓN HACE FALTA HACER IMÁGENES DE CADA TIPO DE ÁNGULOS DE ÉSTA CLASIFICACIÓN.

CLASIFICACION DE ANGULOS SEGUN SU ABERTURA

CLASIFICACION DE ANGULOS SEGÚN PAREJAS ESPECIALES

ESTA CLASIFICACION ES EN BASE DE COMO SE REPRESENTAN DOS ANGULOS EFORMANDO PAREJAS DE ANGULOS

disculpen: la clasificacion que estaba aqui no correspondia a ésta clasificación.

recuerden que son los adyacentes, consecutivos, opuestos por el vértice, complementarios, suplementarios y conjugados

PERO NADIE ME DIJO NADA!!!!!!

INFORMACION RELACIONADA A SEGMENTOS RECTILINEOS

MEDIDA DE LOS SEGMENTOS RECTILINEOS

SEGMENTOS ORIENTADOS (VECTOR).-un segmento cualquiera AB, se dice orientado cuando los puntos A y B conservan cierto orden, es decir, A es el punto inicial y B es el punto final, dicho segmento rectilíneo orientado se indica por AB; en el caso contrario será BA.

En todo segmento rectilíneo orientado, el punto final se llama ORIGEN y el punto final se denomina EXTREMO. La DIRECCION es la que tiene la recta a la que pertenece y la de todas las paralelas a ella; la medida que depende de la unidad utilizada, se llama INTENSIDAD o MAGNITUD; el sentido depende del punto que se tiene como origen. “Todo segmento orientado determina un vector, exactamente con sus mismas características”.

SEGMENTOS CONSECUTIVOS.- Dos segmentos PQ y QR, de una misma recta, se denominan consecutivos cuando tienen solamente un extremo común y ningún otro punto en común.

EJEMPLO:

MEDIDA DE SEGMENTOS: Para medir un segmento se establece una comparación del que se desea medir con el que sirve de unidad; para este fin se emplean las unidades de longitud del sistema métrico decimal o del sistema ingles; los principales instrumentos que se usan son las reglas y cintas graduadas.

INFORMACIÓN RELACIONADA A LA RECTA

LA RECTA

La recta es una sucesión infinita de puntos, los cuales están ubicados en una misma dirección y en ambos sentidos.

POSTULADOS DE LA RECTA:

Postulado 1: Por dos puntos diferentes pasa una sola línea recta.

Postulado 2: Dos rectas se intersecan en uno y solo un punto.

CONCEPTOS DERIVADOS DE LA RECTA:

· Rayo o semirrecta: un rayo es la parte de una línea recta que comienza en un punto determinado y se extiende en forma indefinida en un sentido; también se le denomina semirrecta. La notación de una semirrecta se efectúa colocando el símbolo arriba de las letras mayúsculas que representen al rayo.

· Segmento rectilíneo: un segmento rectilíneo es la porción o sección de una línea recta comprendida entre dos puntos cualesquiera de esta. La notación de un segmento se efectúa colocando el símbolo sobre las letras mayúsculas que representan los puntos extremos del segmento.

POSICIÓN DE DOS RECTAS EN UN PLANO:

La posición relativa de dos líneas rectas trazadas en un mismo plano, es decir, dos rectas coplanares, puede ocurrir de tres maneras: que sean paralelas, perpendiculares u oblicuas.

· Rectas paralelas: se dice que dos rectas son paralelas si estando en un mismo plano no se intersecan.

· Rectas perpendiculares: dos rectas son perpendiculares cuando al cruzarse una con la otra forman cuatro ángulos de 90°.

· Rectas oblicuas: dos rectas son oblicuas cuando al intersecarse no forman ángulos rectos, esto es, cuando no son perpendiculares.

Nota: falta anotar algunas notaciones COMO SON LAS REPRESENTACIONES GRÁFICAS.

INFORMACION RELACIONADA A CONCEPTOS BÁSICOS DE LA GEOMETRÍA

CONCEPTOS BASICOS DE LA GEOMETRIA EUCLIDIANA

CONCEPTOS NO DEFINIDOS.- son llamados conceptos fundamentales que corresponden a términos tales como: PUNTO, LINEA, SUPERFICIE Y VOLUMEN, fácilmente comprensibles y que no se DEFINEN.

Hay definiciones que son proposiciones que exponente con claridad y precisión los caracteres de una cosa.

Una característica de la geometría moderna es que evita la conceptualización de aspectos primarios que tienen poco o ningún sentido de ser definidos; así por ejemplo, las definiciones de Euclides:

a) “punto es lo que no tiene partes” únicamente indica “posición” y carece de “dimensiones”.

b) “línea o recta es un longitud sin anchura”, carece de limites, desconociéndose su primero y ultimo elemento.

CUERPO FISICO Y CUERPO GEOMETRICO.- Son cuerpo físicos las cosas que nos rodean como: cuadernos, sillas, plumas, escuadras, etc.…. Tienen forma, color, peso, dureza, ocupan un lugar en el espacio. De estos cuerpos físicos la geometría considera solamente su forma y dimensiones, llamándolos cuerpos geométricos o sólidos, por ejemplo: los conos, las esferas, los prismas, los cilindros, etc. Los sólidos tienen tres dimensiones, que son:

a) largo o longitud

b) ancho

c) alto o fondo

SUPERFICIE.- Son los limites que separan a los cuerpos del espacio que los rodea, es decir, no tienen “GROSOR” solamente largo y ancho. Un ejemplo de superficie es la sombra que proyecta un árbol, un poste, etc... También la cara de un cuerpo geométrico. (Representaciones graficas).

CONCEPTO DE PUNTO.- Un punto geométrico es imaginario tan pequeño que carece de dimensiones; lo anterior es tan solo una idea abstracta ya que una definición satisfactoria de punto, no ha sido posible anunciarla, por lo que “punto” es un termino no definido.

Su representación es la siguiente:

LINEA.-La línea es un conjunto de puntos continuos y que nos permiten distinguir dos clases de líneas que son: La línea recta y la línea curva.

a) LINEA RECTA.- es aquella que tiene sus puntos en una misma dirección.

Una imagen de este conjunto es un reyo luminoso, el borde de una regla, un cordón bien tirante, etc.

Una recta geométrica se prolonga indefinidamente en dos sentidos, es decir, no comienza ni termina.

PROPIEDADES DE LA RECTA:

1. La distancia mas corta entre dos puntos, es la recta.

2. Por dos puntos pasa una recta y solamente una.

3. Por un punto pueden pasar una infinidad de rectas.

4. Dos rectas no pueden tener más que un solo punto común.

NOTACION DE LA RECTA: la recta generalmente se representa por dos de sus puntos con el símbolo encima de las literales de los puntos (AB), también se representa por rayas y se denominada por letras minúsculas.

b) LINEA CURVA.- es la que está generada por una continuidad de puntos que cambian de dirección frecuentemente; también se dice que es aquella que no tiene una sola parte recta.

c) LINEA MIXTA.- es aquella que esta formada por una parte recta y otra parte curva.

EXISTEN OTROS TIPOS DE LINEAS….

LINEA QUEBRADA O POLIGONAL.- línea compuesta de segmentos continuos que siguen deferentes direcciones.

LINEA CURVA SIMPLE CERRADA,- es aquella que al trazarse, empieza y termina en el mismo punto (elipse y circunferencia).

LINEA POLIGONAL SIMPLE CERRADA.- es aquella que al trazarse con líneas quebradas empieza y termina en el mismo punto. (Polígonos)

CONCEPTO DE PLANO.- una superficie como una pared, el piso, la cubierta de una mesa, los espejos, forman un plano; en geometría, el plano no tiene limites para su extensión, aunque para representarlo se hace a través de un paralelogramo que muestre su posición; con frecuencia se emplean letras minúsculas para designar un plano.

DOS PROPIEDADES IMPORTANTES DE LOS PLANOS SON:

1. “Por tres puntos no alineados pasa un plano y solamente uno”.

2. “Dados dos puntos cualesquiera de un plano, la recta que los une esta contenida en el plano”.

ALGUNAS PROPIEDADES DE PUNTOS, LINEAS Y PLANOS. (dibujos)

a) Los puntos A, B y C son colineales si se encuentran sobre una misma recta.

b) Los puntos A, B y C son coplanares si se encuentran en un mismo plano.

c) Dos líneas rectas diferentes solo pueden cortarse en un punto común.

d) Situados dos puntos en un plano, la recta que pasa por estos queda contenida en el plano.

e) Por tres puntos no colineales pasa un único plano.

f) La intersección de dos planos es una recta; es decir; dos planos diferentes solo pueden cortarse en una recta común.

PROPOSICIONES MATEMATICAS

PROPOSICIONES MATEMATICAS: el enunciado de una verdad demostrada o que no requiere demostración se denomina ¨PROPOSICION¨.

Las proposiciones matemáticas no siempre son consecuencia de otras: aunque algunas se aceptan como verdaderas por si mismas y que sirven como fundamento a la geometría euclidiana.

Las proposiciones se clasifican en AXIOMA, POSTULADOS, DEFINICIONES, TEOREMAS Y COROLARIOS.

AXIOMA: es una proposición tan evidente y sencilla por si misma que no requiere demostración.

1. ¨El todo es mayor que cualquiera de sus partes¨.

2. ¨El todo es igual a la suma de sus partes¨.

3. ¨Si a cantidades iguales se agregan o quitan cantidades iguales, los resultados son iguales¨.

4. ¨Si a cantidades iguales se multiplican o dividen por cantidades iguales, los resultados son iguales¨.

5. ¨Los miembros de una desigualdad pueden permutar sus lugares cambiando el sentido de la desigualdad¨.

POSTULADO: ¨Es una proposición cuya verdad se admite sin demostración, aunque no tiene la evidencia y sencillez del axioma¨.

Por ejemplo:

1. ¨Por dos puntos dados, puede hacerse pasar una recta y solo una¨.

2. ¨La recta es la distancia mas corta entre dos puntos¨.

3. ¨Por un punto puede pasar un numero infinito de rectas¨.

4. ¨Dos rectas no pueden cortarse en mas de un punto¨.

5. ¨Todo segmento de recta puede prolongarse indefinidamente en ambos sentidos¨.

DEFINICION: ¨Es una proposición que implica casi siempre una descripción clara y precisa de los caracteres de una cosa¨.

Por ejemplo:

1. Ángulos opuestos por el vértice son aquellos en que los lados del uno son prolongaciones de los lados del otro¨.

2. ¨Ángulos adyacentes son dos ángulos que tienen el mismo vértice y un lado común, situado entre ellos¨.

3. ¨Paralelogramo es el cuadrilátero que tiene sus lados opuestos paralelos¨.

4. ¨Bisectriz de un ángulo es la semirrecta que lo divide en dos ángulos iguales¨.

TEOREMA: Es una proposición que exige demostración. La demostración consta de un conjunto de razonamientos lógicos que conducen a la evidencia de la proposición, a partir de hechos dados o hipótesis incluidas en el enunciado.

En el enunciado de todo teorema se distinguen dos elementos, que son:

1. LA HIPOTESIS que es lo que se supone y

2. LA TESIS que es lo que se quiere demostrar.

EJEMPLOS:

1. Dos rectas perpendiculares a una tercera son paralelas.(dibujo)

2. Dos ángulos opuestos por el vértice son iguales.(dibujo)

3. La suma de los ángulos interiores de un triangulo es igual a dos ángulos rectos (180°).(dibujo)

COROLARIO: Es una proposición que es CONSECUENCIA INMEDIATA DE UN TEOREMA, y cuya demostración requiere un ligero razonamiento y en ocasiones ninguno.

EJEMPLOS:

1. La proposición: ¨Dos puntos determinan una recta¨, es corolario del postulado: ¨Por dos puntos dados, puede hacerse pasar una recta y solo una¨.

2. La proposición: ¨Los ángulos agudos de un triangulo rectángulo suman 90°, Es corolario del teorema: ¨La suma de los ángulos interiores de un triangulo es igual a dos ángulos rectos (180°).

3. La proposición: ¨Todos los ángulos rectos son iguales¨, es corolario del postulado: ¨Todos los ángulos de lados colineales son iguales¨.

METODO DEDUCTIVO

METODO DEDUCTIVO: El razonamiento deductivo, aplicado a la demostración del conocimiento matemático, es una herramienta muy importante, ya que la aceptación de una proposición como verdadera no puede basarse en la experimentación, pues ésta depende de las condiciones particulares en las que se realice; tampoco se puede basar en la observación, a causa de que la vista resulta engañosa; ni en la medición, porque el resultado de ella esta ligado a la pericia de quien mide y a la precisión del instrumento utilizado.

En una demostración mediante el método deductivo se siguen estos pasos:

1. Determinación de hipótesis y la tesis del teorema que se debe demostrar.

2. Trazo de una figura que represente la interpretación geométrica del enunciado, así como el empleo de construcciones geométricas auxiliares.

3. Desglosar el razonamiento, empleando los postulados y los axiomas, así como otros teoremas previamente demostrados, como justificación de las razones que permitan llegar al resultado o a la conclusión deseada.

4. Confirmación de la tesis (conclusión).

EJEMPLO:

1. TEOREMA: ¨Dos ángulos opuestos por el vertice son iguales¨.

2.FIGURA 1.HIPOTESIS 1. TESIS

3.RAZONAMIENTO FUNDAMENTOS

4.CONCLUSION